Flexibiliteit in de praktijk
Shadowing zetten we bijvoorbeeld in wanneer een leerling wacht op een plek in het speciaal onderwijs, maar net zo goed om het kind in het reguliere onderwijs te laten slagen. Dit kan variëren van één dag per week tot intensieve begeleiding gedurende een korte periode, afhankelijk van de behoefte.
Bij groepsdynamiek kijken we samen met de school naar een passend programma. We werken met workshops of lessenreeksen die focussen op samenwerking, respect en executieve functies. Hierbij combineren we gesprek, spel en reflectie, met als doel gewenst gedrag te versterken en nieuwe vaardigheden aan te leren.
Onze themalessen spelen in op actuele thema’s die aandacht vragen, zoals sociale media, gezonde leefstijl, omgaan met groepsdruk of respectvol communiceren. Deze lessen zijn praktisch, interactief en sluiten aan bij de belevingswereld van de leerlingen. In overleg maken we ook lessen op maat, volledig afgestemd op de doelgroep en leeftijd.
Bij Gedragskompas geloven we dat één standaardaanpak niet bestaat. Daarom luisteren we, analyseren we en passen we ons aanbod flexibel aan de specifieke behoefte van de school en de leerling(en). Wij werken niet vóór de school, maar samen mét de school en ouders – altijd met het kind als vertrekpunt.