over ons
Bij Gedragskompas geloven we dat ieder kind kan groeien, mits het de juiste begeleiding en omgeving krijgt. Wij helpen scholen in het primair en voortgezet onderwijs om de vertaalslag te maken van ‘moeilijk gangbaar gedrag’ naar de vraag: wat heeft dit kind nodig om vooruit te komen?
Onze missie
Wij begeleiden scholen, leerlingen en ouders vanuit drie pijlers: rust, relatie en resultaat. We kijken verder dan het gedrag alleen en werken vanuit verbinding en vertrouwen. Ons doel is altijd hetzelfde: het creëren van een omgeving waarin kinderen zich veilig voelen, zich kunnen ontwikkelen en tot leren komen.
Onze kracht
Wat Gedragskompas uniek maakt, is onze flexibele en op maat gemaakte aanpak op meerdere niveaus. We bieden individuele begeleiding, shadowing, themalessen en trajecten voor groepsdynamiek – altijd afgestemd op de vraag en situatie van de school.
Flexibiliteit in de praktijk
Shadowing zetten we bijvoorbeeld in wanneer een leerling wacht op een plek in het speciaal onderwijs, maar net zo goed om het kind in het reguliere onderwijs te laten slagen. Dit kan variëren van één dag per week tot intensieve begeleiding gedurende een korte periode, afhankelijk van de behoefte.
Bij groepsdynamiek kijken we samen met de school naar een passend programma. We werken met workshops of lessenreeksen die focussen op samenwerking, respect en executieve functies. Hierbij combineren we gesprek, spel en reflectie, met als doel gewenst gedrag te versterken en nieuwe vaardigheden aan te leren. Scholen kunnen kiezen voor losse sessies of een complete lessenreeks waarin alle 10 executieve functies aan bod komen.
Onze themalessen spelen in op actuele thema’s die aandacht vragen, zoals sociale media, gezonde leefstijl, omgaan met groepsdruk of respectvol communiceren. Deze lessen zijn praktisch, interactief en sluiten aan bij de belevingswereld van de leerlingen. In overleg maken we ook lessen op maat, volledig afgestemd op de doelgroep en leeftijd.
Bij Gedragskompas geloven we dat één standaardaanpak niet bestaat. Daarom luisteren we, analyseren we en passen we ons aanbod flexibel aan de specifieke behoefte van de school en de leerling. Wij werken niet vóór de school, maar samen mét de school en ouders – altijd met het kind als vertrekpunt.
People and culture
Our people are what make us unique. Rather than outsourcing our construction engineers from questionable outsourcing establishments, we provide them with an environment that supports professional growth.
We are strong believers in giving our employees a voice. Our teams are put together with the help of our resident psychologist to ensure maximum productivity and engagement.
Esther Bryce
Founder / Interior designer
Lianne Wilson
Broker
Jaden Smith
Architect
Jessica Kim
Photographer